Como funciona a avaliação psicológica para TEA passo a passo

A avaliação psicológica para Transtorno do Espectro Autista não é um teste único nem uma consulta de trinta minutos. É um processo investigativo que reúne história de vida, observação clínica, instrumentos padronizados e informações de diferentes contextos.

Etapa 1 — Entrevista de anamnese com os cuidadores

A primeira sessão acontece só com os pais ou responsáveis. Investigamos gestação, parto, marcos do desenvolvimento, histórico familiar, rotina de sono e alimentação, comportamento social e as principais queixas. Essa é a base sobre a qual todo o restante é lido.

Etapa 2 — Sessões de observação lúdica

A criança é observada brincando livremente e em situações estruturadas propostas pela psicóloga. Avaliamos atenção compartilhada, reciprocidade social, uso funcional de brinquedos, comunicação verbal e não verbal, flexibilidade e respostas sensoriais.

Etapa 3 — Aplicação de instrumentos padronizados

• Protocolos específicos de rastreio e apoio diagnóstico para TEA.
• Escalas de comportamento respondidas por pais e professores.
• Avaliação cognitiva e de linguagem quando indicada.
• Instrumentos de funções executivas e atenção para diferenciar de TDAH.

Todos os testes utilizados são aprovados pelo SATEPSI, o sistema de avaliação de testes psicológicos do Conselho Federal de Psicologia.

Etapa 4 — Informações da escola e da equipe

Com autorização da família, entramos em contato com a escola e com outros profissionais que acompanham a criança (fonoaudiologia, terapia ocupacional, pediatria). O comportamento em ambientes diferentes é parte do critério diagnóstico.

Etapa 5 — Devolutiva e laudo

A devolutiva é uma sessão dedicada a explicar, em linguagem acessível, o que foi encontrado. Em seguida entrego o laudo escrito, com hipótese diagnóstica, perfil de habilidades e dificuldades, recomendações terapêuticas e orientações para adaptação escolar.

O processo costuma levar de 6 a 10 sessões. Esse tempo não é burocracia: é o que garante um diagnóstico responsável, que sirva de bússola para a criança e não de rótulo.